"後慈湖"祕境之南
後慈湖
好不容易登記成功
一早就驅車前往這神秘國度
當然囉還必須先報到
在乘坐接駁車到百吉隧道口下車
順著百吉步道獨步前往這祕境之南
進入南門就必須受管制憑票入園
一進入就看到這塊石碑祕境之南
人工濕地的浮萍..悠然漂浮
開滿小白花應該也是這總小蓮花開的吧..很美...
這個應該是第二辦公室....都很像內容不同..
這個ˋ不隻到是哪總蟲蛾幼蟲..綠的美麗...
蔣宋美齡的獨照...翻拍...不愧是一帶女人
這個應該是第五辦公室
蔣公的豪華遊艇..哈哈
慈湖有個龍穴..這個要龍眼...
來到慈湖就必須看交接閱兵囉...
這個因該第一辦公室美麗的長廊

 

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Oh!My Girl!!06 (A咖童星在我家)─耕太郎與杏之愛的告白
好不容易覺得好看些了,第6集怎麼又平淡了起來?唉~~
實在是........
這集重點大概就只有結尾時,耕太郎對杏說的一段話,但在我看來......卻怎樣都像是「愛的告白
」!這段話拿來追女友應該很好用吧
開始上圖~~
最後兩人大手拉小手漫步在海邊........
編劇要不要試試把劇情拉到12年後,
小杏18歲, 耕太郎36歲,兩人談場戀愛,
這樣灑狗血,收視率或許會提高些吧!?

 

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可苦可樂 流星PV
這集的片尾終於有比較完整的主題曲了
這戲雖然被我嫌老梗~外加梨沙哥哥這個大壞蛋亂入
可是我卻好像看出點興趣來了
梨沙這個苦命女~應該很喜歡健吾家的家庭氣氛吧
期待梨沙和健吾有好的結局~~~


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???? 03 狂妄自負的新人─田中邦男(上)
田中邦男(22)入社6個月,以優異成績考進公司,
卻因沒進到自己嚮往的部門,對目前被分派到JIDAI的工作感到無力。
因其狂妄自負的態度,讓負責指導他的松方感到十分頭痛,且不知該如何導正他。
松方質疑他的報導寫的不夠客觀,要他改好再交上來,
田中卻說了堆似是而非的理由搪塞,還以自己另有朋友聚會名義自動閃人了。
這讓松方及同事都快氣炸了。(這麼目中無人的菜鳥確實會讓人氣到無力呀)
松方:「我知道你很想做時尚的東西,光做自己喜歡的東西不是工作,是興趣。」田中不以為然的反駁:「我覺得把興趣發揮到工作上的人有很多阿!」
田中視線望向正看著堀田惠新聞報導的小瘤~~~當場讓松方一時語塞。
田中發現HUGO正在拍攝取材,面露十分嚮往的模樣,
因為HUGO正是他入社時最想進的單位。
哎~~這幾張真對不起小瘤啦~~站在田中身旁的他....存在感全無耶
因小瘤突然重感冒,總編指派田中接替小瘤負責的堀田惠企劃,
松方身為田中的指導,只好無奈的和田中一起做此次拍攝與採訪。
噗~~田中竟然對一般男生無法抵擋其魅力的堀田惠說出如此評論。
田中這句評論....讓松方狠狠的踩了他一腳。
田中無奈+不屑的神情。
接到有關堀田惠身世的爆料電話。(哎~~怎麼連接個電話都能帥成這樣)
原本對堀田惠身世爆料不以為意,但卻從女友及其友人口中意外得知堀田惠還有個妹妹,
於是頻頻追問有關堀田惠妹妹的事情,這讓田中女友覺得他很反常,
田中判斷這則爆料的可信度很高.....突然神情一整個嚴肅了起來。
待續~~~

 

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  • Aug 08 Mon 2011 11:12
  • 兩難

          

兩難
人生常面臨抉擇,孩子學才藝也是如此,
讓孩子學鋼琴,學英文,珠心算….孩子時間有限,如何抉擇
決定讓子孩學鋼琴,又怕他學不起來,半途而廢,於是先學團體班、找較便宜老師
等孩子有興趣,再買琴;(買不買琴,也是兩難)
孩子有興趣,怕他無法持之以恒,於是乎,買個便宜的琴;等孩子程度好,再換好一點的琴,
(買便宜琴和買好琴也是兩難)
當孩子彈到相當程度,已經是小學五六年級,孩子上了國中,功課多,往往鋼琴就會停學,
換不換琴,也是兩難。
家長老是在這種兩難的情形下做決擇,尤其是自己不懂的領域
當然我是鋼琴這行,也經營過音樂教室,當我的孩子在學琴時,比較沒有這方面的問題
首先,音樂是一門相當深的學問,一輩子都學不完,也可以陪著你過一輩子。
很多事,長大一點再學可以,音樂,如果小時沒學,大一點,沒啥時間學。
所以,當我的孩子開始學琴前,家裡已經有琴在等她,當孩子學小提琴,
雖然不是我的專業,也是秉持:
「工欲善其事,必先利其器」的道理,不會讓孩子用差的琴。
再說好的琴,要脫手也容易,
孩子學琴的黃金期,大約在幼稚園中班到國小六年級,所以在孩子中班買琴,你可以用
八年(到小學六年級計);在孩子四年級買琴,可以用三年;在孩子六年級才買琴的話
要有心裡準備,這台琴的使用率,一定不高。
但有一種情形,你原來一部爛琴,孩子卻已彈到小奏鳴曲,甚至奏鳴曲,但已經是
六年級,該不該換琴
如果我是家長的話,一定換;因為換了琴,使用率一定不高,但讓孩子能夠好好彈他的曲
子,未來在功課壓力大時,他會藉著鋼琴抒發他的情緒與壓力
?到這個功能,換琴的目的就?到,別認為鋼琴一定得天天用,尤其鋼琴是耐久材,
好好保養,這台鋼琴可以陪著孩子一輩子,未來還可以對他的孩子說:「這台琴是爺爺、奶奶當初省吃檢用買的」。
這種換琴的抉擇,也會不斷重演,當你如前所言,先買部便宜的琴,果然孩子學不下去。
孩子長大,當了父母親時,他的抉擇模式,將會和你一樣,找便宜老師,買便宜琴…..周而復始 

陳 陸 南于 2009 01 02



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小孩學才藝 好奇與熱情最重要
鋼琴、小提琴、畫畫、跳舞、溜冰、游泳、跆拳道……孩子們天天都在叫「我好累呀!」 20年後,現在的孩子回想他們的童年生活,十之八九能記得的,可能只有一堆上不完的才藝課。
要怎麼妥善安排孩子的才藝課,才能真正啟發他們學習的興趣,而不會變成負擔和壓力?
小孩學才藝  好奇與熱情最重要
學才藝成了一種焦慮
每個孩子都是父母的希望,父母自然會盡力提供一切栽培他們,期待孩子未來傑出、優秀、比別人高一等。有些父母更因為自己兒時沒有機會學這學那,就把未完成的夢想放在孩子身上,希望孩子長大不會像自己一樣有遺憾。以現在升學考試制度,等於間接
也在鼓勵父母從小讓孩子學才藝,而且要表現優秀拿獎狀,未來升學考試才能幫助加分,而且一些媒體、廣告持續向父母洗腦說,所有的學習愈早開始,就能保證以後孩子愈有成就。父母普遍很焦慮,然後把這種壓力轉移到孩子身上,就要他們學這個、上那個。先瞭解孩子特質再決定學什麼
時間、金錢有限的情況下,該讓孩子學什麼,更是令父母傷腦筋。
調查發現,半數以上父母自行決定讓孩子上什麼,很少問孩子意見,或和他們討論。時下父母幫孩子安排的才藝課仍以功能性、培養智育方面的居多。一窩蜂的現象,也表現在兒童學才藝,像跆拳道在奧運會中為國爭光,馬上坊間的跆拳道教室裡上課人數激增;圍棋國手比賽,也掀起一陣兒童學圍棋的熱潮。在父母彷徨不知道該讓孩子學什麼之前,建議要評估幾點:
自已孩子的個性特質適合上這種才藝課嗎?有這方面的天份嗎?孩子是不是真的有興趣?上課開心、有自信、有成就感嗎?還是一直很排斥、覺得很挫折?如果孩子沒興趣,或沒有天份而學得吃力不開心,上課苦著一張臉,活像受酷刑,那學才藝就變成一種處罰了。
孩子學才藝的過程中,尊重他的特質和學習步調也很重要,更不要拿他和別的孩子的表現做比較,增加親子雙方不必要的壓力。每一個孩子天生個性及學習能力都不同,即使上一樣的課,用同樣的教學方法,每個人的表現和學習效果也有差異,重要的是孩子能享受上課和做這件事的樂趣。
一位媽媽請同一個游泳教練教她兩個女兒游泳,大女兒花一個暑假的時間就游得頗有選手架式,而小女兒學了好幾年,才敢在水裡放手自己游。雖然妹妹游得不怎麼樣,但她現在反而比姊姊更喜歡游泳,待在水裡可以自得其樂。
一位爸爸在女兒學鋼琴時,先和老師溝通好,上課無需趕進度,如果別家孩子一星期學一首新曲子,就讓他女兒可以花一個月還在彈同一首,因為他不求女兒上台演奏,贏得掌聲,也沒有要她們未來成為演奏家,只是希望她們能欣賞音樂。父母不妨也問自己,讓孩子學這一項才藝的目的是什麼?如果清楚自己的期待,就不會焦慮了。
不過,父母如果要孩子利用才藝去拿各種獎狀名次,當做未來升學加分的手段,這就喪失原本學才藝是培養興趣的用意了。才藝課應該是為孩子開一扇門,讓他們自己在其中嘗試、摸索,發現自己喜歡的事物,並藉著各種學習活動,增加他們生活的多樣性。例如學語言,不只是應付考試、當做溝通工具,也是瞭解其它國家地區文化的方法之一。
有些孩子除了白天上課,晚上和假日另有一張才藝班課表,從早到晚滿檔,忙碌程度可比公司大老闆。父母想把孩子訓練成十項全能,但拚命塞課程給孩子不會讓他們學得好,相對也剝奪他們做其它事的時間,例如孩子沒機會自己思考,也少了人際互動的機會,很多孩子在假日還要上才藝課,造成全家人不能一塊活動,自已也無法和朋友聚會玩耍。
孩子需要時間自己想事情。有時候父母見孩子在發呆,就嘮叨他浪費時間,其實,讓孩子發呆、胡思亂想、自己思考,有助於激發想像力。一些天資聰穎的孩子,其實想像力無限,但課上得太多,忙到沒時間停下來自己想事情,因此扼殺了他們的創造力,很可惜。
孩子上太多課,不但身心疲累,有時候更犧牲寶貴的睡眠時間,結果白天精神不濟、上課不專心,父母還誤以為他們有注意力缺失問題,急著去兒童科求醫,其實他們只是需要一些時間放鬆休息。大人都不見得能按時緊湊地做好每一件事,怎能期待小孩做得到。不適合的上課方法反而導致失去興趣
有些父母雖然送小孩去上才藝班,卻對上課內容不關心;而有的父母則相信名師、名課程,四處打聽把孩子送去上課。不過,專家並不認為名師保證能教出才藝出眾的孩子,而且父母須留意,不適合的上課方式反而打壓孩子的興趣。要瞭解孩子學了什麼、喜不喜歡上課方式,而不是把人丟去就算了。學齡兒童需要能啟發創意的課程,制式、呆板,和只是學技巧的上課方式並不適合他們。
一位婦產科醫生的兒子從小喜歡拿筆塗鴉,為此她曾經特別找人介紹知名的美術班,送孩子去學畫畫,沒想到,才上幾堂課,原本熱愛畫圖的孩子居然不想再畫了。她覺得不對勁,先和兒子聊一聊上課情形,然後跟他一起上一堂課,才發現這一間美術教室專為考美術班的學生而設,授課著重畫畫技巧,有一套標準畫法,而不是讓孩子天馬行空發揮創意,孩子老被「糾正」,自信心受挫,難怪開始排斥畫畫。
安排孩子學鋼琴課找適合的老師比找名師重要。硬要一個活潑、靜不下來的孩子待在安靜的地方,長時間集中注意力做一件事,那孩子鐵定覺得痛苦,不想繼續上課。換一個老師之後,上課方式動態活潑,不但上得開心,而且自已願意主動彈琴練習。培養興趣不一定靠上課
如果父母還在考慮要不要送孩子上才藝課,那專家建議,不妨先試試其它方法來培養孩子的興趣,不需要急著下決定。
從日常生活中製造讓孩子接觸各種事物的機會,例如,孩子沒有學樂器,不代表就無法培養音樂方面的興趣,如果家裡常有欣賞音樂的機會,也能為孩子和音樂之間牽上一條線;又如帶孩子親近大自然,瞭解環境生態,就不一定送他們去上自然科學的課;語言能力則可以藉著看外文繪本、卡通電影等來學習。從日常生活中邊玩邊體驗,有時候比中規中矩的上課更能讓孩子樂於學習。
參與社區活動或學校的社團,也都是學習及培養興趣的方法。在這些活動中,孩子自己會發現最有興趣的事,或讓父母從中找到孩子的天份,然後再集中資源栽培,把錢花在刀口上,那就不用塞給孩子一堆他興趣缺缺的課,親子之間還為此搞壞關係。
不論孩子上不上才藝班,更重要的是讓孩子保持對事物的好奇及熱情,那即使不安排他們上才藝課,也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

 

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